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​你学过的课本上,有哪些细思恐极的细节?

作者:陈海萍来源:互联网整合 2020-03-27 14:08:57

小学思修课本中,个人理想要与社会理想紧密结合在一起。细思极恐,社会不仅是如此要求的,也是如此指导去做的。 举例如下,中国经济在2000年之后,飞一般的速度,得益于进出口。消费,投资,进出口乃推动经济三架马车。2008年之后,进出口难以维...,"防抓取,财易搜提供内容,请查看原文。"

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由网友 尼采我么 提供的答案:

今天我们来一起回到中学课本上,

陶渊明的《桃花源记》

一个常年以打渔为生的渔夫在自己的地盘怎么会忘记回去的路?然后桃花林的背后有一山洞。来补充下课外知识,桃木亦名仙木。是用途最为广泛的驱邪制鬼材料。桃木所以具有这等神力,根植于古人认定桃树为百鬼所惧的神秘观念。尤其是中无杂树,如果是野生的桃林怎么可能中间生长着其他树木?说明这片桃林是有人刻意种在这里的。



再来看男女衣着,悉如外人。这句也相当诡异,由秦至汉,至于魏,再至两晋,经历了兴衰分合,天翻地覆的社会变迁。特别是服饰,大家知道两晋民风开放的,其特点为:对襟,束腰,衣袖宽大,并在袖口、衣襟、下摆缀有不同色的缘饰,下着条纹间色裙,腰间用一块帛带系扎。



而秦朝以袍为典型服装样式,分为曲裾和直裾两种,袖也有长短两种样式。秦代男女日常生活中的服饰形制差别不大,都是大襟窄袖,不同之处是男子的腰间系有革带,带端装有带钩;而妇女腰间只以丝带系扎。桃花源人的服装则应是秦汉不可能“悉如外人”。 为什么他们的衣服都能随时代变化而变化呢?明明他们都没出去过。



然后请看既然没出去过吧,何来的鸡?就算当初全村逃亡的时候带了几只鸡吧,鸡的寿命才多长啊。能跟人一样繁衍至今?毕竟是两百年的时光了。即使是鸡孵出小鸡也不够吃啊。为何不出去?时间久了么,至少可以派几个人出去打探下是不是世道太平了吧。是不想出去还是根本出不去?人怎么会出不去呢?



刘子骥是确实存在的一个人,是陶渊明的远房亲戚,去了,也是找不到这个地方。或许我们可以这样推测:陶渊明与刘子骥结伴探险,武陵渔人的原型是陶渊明自己。(这点是陶渊明的惯用写作手段,比如他的《五柳先生传》就是写他自己)。而安排刘子骥死去也让这个桃花源覆盖了一层神秘的面纱,成为陶渊明笔下的神奇故事。

由网友 襟亚 提供的答案:

我有一个。就在人教版高中语文必修五第一章第一课《林教头风雪山神庙》中。

我们来看本课的最后一段:“……陆虞候却才行得三四步,林冲喝声道:“奸贼!你待哪里去!”劈胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上搁着,喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是‘杀人可恕,情理难容’!”……把陆谦上身衣服扯开,把尖刀向心窝只一捥,七窍迸出血来,将心肝提在手里。……回来把富安、陆谦头都割下来。把尖刀插了,将三个人头发结做一处,提入庙里来,都摆在山神面前供桌上……”。

没错,林冲“活生生”剜出了陆谦的心,而且“只一捥”。品一品,就问你,怕不怕?至于割下他的头那是后来的事了。

细想想,林冲真够狠。恨就恨吧,反正他遭陷害是真委屈;杀就杀吧,反正这几个也算不上什么好人。可是活着剜心,这这这……这也太凶残了点吧(发抖)。

从《林教头风雪山神庙》里细看林冲,发现他真是个“宝藏男孩儿”啊,他这性格也忒复杂了……逆来顺受的是他、随遇而安的是他、委屈求全的是他、热心善良的是他、武功高强的是他、凶狠疯狂的——也是他。是他是他还是他,豹子头林冲就是他!









由网友 别酒流年 提供的答案:

《最后一课》,法国小说家阿尔丰斯·都德所创作的一部短篇小说,说的是1870年普法战争后,战败的法国被迫将阿尔萨斯和洛林割让给普鲁士。普鲁士禁止这两地的学校再教授法语。这里的乡村小学迎来了最后一堂法语课。小学生小弗郎士因为上学迟到了非常担心被老师韩麦尔先生惩罚,但是到了学校却看到这样一番景象:教室里不再乱糟糟一片,老师也不再那么严厉。这一切让小弗郎士感到奇怪。但是当他得知这是最后一堂法语课时,他非常震惊!他顿时对以前读书的不努力感到后悔。在最后一堂课结束时,韩麦尔先生在黑板上尽可能大地写出了“法兰西万岁!”

内容大家都清楚,但是如果追寻一下小佛朗士所在阿尔萨斯历史的话,我们会发现这里面有很大的问题。

阿尔萨斯,位于法国东北部,横跨莱茵河两岸,是法国最小的一个行政行政区域。虽然阿尔萨斯今天属于法国,但是历史上大部分时间都是属于德国的,而且之前阿尔萨斯地区主要民族为说德语的日耳曼人。

这里和《最后一课》就产生了冲突,因为在小说中,他们都是讲法语的。

17世纪以前,阿尔萨斯名义上属于神圣罗马帝国(德国前身)。17世纪,西班牙哈布斯堡王朝(欧洲最强大、统治区域最广的王朝,整个欧洲君主几乎都是这个王朝后裔)将本地区卖给了法国,以造成法德(普鲁士)冲突。

常年的战争,令阿尔萨斯当地民众大量逃亡,法国也通过连年战争稳固了在本地的统治。但是阿尔萨斯当地政府、学校、教育依然使用德文,本地的斯特拉斯堡大学也一直接收德国学生。法国的法律、宗教在阿尔萨斯也并不流行。

首先,大家不要读的那么认真,我这不是学术性研究论文,喜欢看的看看就好,还有不喜勿喷。 初读都德的小说《最后一课》,就被文中洋溢的离别之殇感动的泪流满面:离开了法国,再也不能学法语。他们爱法国,爱法语,因此,韩麦尔先生恋恋不舍,小...,"防抓取,财易搜提供内容,请查看原文。"

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造成这种局面的根本原因是孚日山脉。孚日山脉隔绝了阿尔萨斯和法国本土,而阿尔萨斯和德国之间并没有地理界限。

到了《最后一课》中说的普法战争(1870-1871年)时期,德国战胜占领了阿尔萨斯和洛林。此时阿尔萨斯有150万人,其中只有10万到13万人认可自己法国身份,也就是说不论过去还是普法战争后,阿尔萨斯都是以日耳曼人为主。

了解了阿尔萨斯历史,回过头再看《最后一课》,这篇小说纯粹是都德自己想象的情节,阿尔萨斯并没有法语的最后一课,因为当地人并不讲法语。

由网友 朔漠风尘 提供的答案:

部编版六年级上册有一篇课文《穷人》。

课文主要内容:《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事,想一想作者为什么要写这些呢,从中可以分析出作者的写作目的是:反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦,也要互相帮助的高尚品质。

令我细思极恐的细节。课文中讲到,桑娜把两个孤儿抱回家的当晚,丈夫正在海上捕鱼。那是一个风雨交加的夜晚,海上的风浪特别大,试想,如果桑娜的丈夫在海上遇难怎么办?如果丈夫遇难了,桑娜要独自抚养五个孩子!在当时的境遇下,他们只能是饿死,桑娜会成为下一个邻居西蒙。改嫁是不可能的,谁愿意娶一个带着五个孩子的穷渔民呢?细思极恐啊!

当然,这只是小说而已。

由网友 史研 提供的答案:

昨天打电话回家,得知村里又有几间没人在家的房子被撬开了。 事后统计,丢掉的有电冰箱、摩托车、电视机、废铁、铜芯电线等物品。 当时有老人上厕所,看到了手电光,她叫了一声,然后村里就慌了,跑出来三个男人和十多个老人以及小孩。 偷东西的...,"防抓取,财易搜提供内容,请查看原文。"

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上数学课的时候总是会听到有一个名字,那就是小明,当然他还有一帮同学叫做小华,还有小亮。为什么都是这些人呢?这是我们一直都没有想通的问题。





小明是一个非常优秀而且厉害的同学,也能够经常去玩,每遇到一些难题的时候,小明总会出现在旁边说话,应该去怎样分析这一道题目,而又有时候小明可以出去旅游,但是他总是能够从生活之中发现一些问题。

我们都说历史上说曹操曹操就到,可是小明不用说就可以在书本里面找到。就比如在一些数学书上有这样一道题,小明可以100米之中跑十多秒钟,简直就是长跑小能手。



或者是小明可以把一些物体进行分别,按照是长方形正方形还是其他类型进行分别都有点记不清楚了,反正小明是一个分辨的小能手。



要是在语文书上的话,他总是会出现在语文园地里面,然和自己最喜欢的同学聊着天。很多人都以为他们两个才是一对的,但是这个没有结论,因为小学生不允许谈恋爱。

由网友 东华旧梦 提供的答案:

五十年代有一篇课文是翻译苏联的作品,叫《诺言》。说是一帮小孩子玩打仗的游戏,其中一个被委派做哨兵站岗。结果别的孩子玩够了都回家了,却忘记了还有一个站岗的孩子。那孩子一直等到晚上公园要关门了,还坚守没有上级撤退的命令绝不离岗的诺言,在公园守门人要他回家时还不肯离去,说是必须要有一个军衔比他高的人下命令他才能撤!结果守门人到公园外面碰巧遇到了一位少校军官,请他给那孩子下了撤退的命令,才回家吃晚饭。我当时就想,要是公园门口没有军官碰巧走过,那孩子该怎么过夜呢?万一遇上坏人会有什么结果?

由网友 文萤之 提供的答案:

最细思恐极的细节,莫过如此吧。课本已经暗示的那么明显了,多少人还是不懂,最终沦为单身狗。不多说,直接上图:

1、说多了都是泪。



司马迁因为和李广交好,将李广塑造成了飞将军,而将军事才能明显更出色的卫青和霍去病贬成靠裙带关系上位,那么问题来了,史学大家尚且如此,历来由胜利者书写的史书,究竟有极为可信度。,"防抓取,财易搜提供内容,请查看原文。"

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2、还是泪。



3、还是泪。



4、泪。



5、这谁家的傻孩子,看那呢?



6、泪!!


由网友 启蒙42 提供的答案:

我觉得是绿谷崇拜欧尔麦特是因为他拯救了人们,并想成为英雄。只要他能帮助别人,绿谷应该很快乐。为什么格林谷提出让绿谷当警察时如此失望? 他想成为英雄还是救人?父母的家教很好,虽然母亲有点暴躁,但不是不讲道理的人,为什么这样的父母会...,"防抓取,财易搜提供内容,请查看原文。"

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乌鸦喝水,你品,你细品

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书就是课本吗教材和课本有什么区别?教科书,什么意思“教材”是什么意思?什么是教科书?中国哪些省的课本是人教版的课本的英文怎么说?高中全套教科书谁知道小学课本里“小萝卜头”的故事?教材和教科书的区别

的教材就是教科书。教科书是一个课程的核心教学材料教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料,比如,课本、练习册、活动册、故事书、补充练习、辅导资料、自学手册、录音带、录像带、计算机光盘、复印材料、报刊杂志、广播电视节目、幻灯片、照片、卡片、教学实物等等。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。另外,计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。总之,广义的教材不一定是装订成册或正式出版的书本。凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料都可称之为教材教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料,比如,课本、练习册、活动册、故事书、补充练习、辅导资料、自学手册、录音带、录像带、计算机光盘、复印材料、报刊杂志、广播电视节目、幻灯片、照片、卡片、教学实物等等。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。 课本只是基中的一种方式,教材包括了课本。教科书,按照课程标准的要求编写的教学用书。又称课本、教材。教科书是一个课程的核心教学材料。广义,凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,全是教育。狭义,教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。根据专利审查指南中关于无效宣告程序中有关证据问题的规定,当事人可以通过教科书或者技术词典、技术手册等工具书记载的技术内容来证明某项技术手段是本领域的公知常识。可见,教科书是指南中明确规定的可以作为公知常识的类型。扩展资料:教科书的作用:(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料,它可以帮助学生掌握教师讲授的内容;同时,也便于学生预习、复习和做作业。要教会学生如何有效地使用教科书,发挥教科书的最大作用。(2)教科书也是教师进行教学的主要依据,它为教师备课、上课、布置作业、学生学习成绩评定提供了基本材料。(3)根据课程计划对本学科的要求,分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。参考资料来源:百度百科—教科书参考资料来源:人民网--教科书作为公知常识证据的可用性探析教科书,狭义的涵义是指教材,是一个课程的核心教学材料。按照课程标准的要求编写的教学用书。又称课本、教材。其按使用对象可分为小学教科书、中学教科书和高等学校教科书3大类。高等学校教科书内容较为专深,有较高的学术参考价值,常受到各类图书馆的重视。教科书一般是对某学科现有知识和成果进行综合归纳和系统阐述,较少作新的探索和提出一家之言,并应具有全面、系统、准确的特征。教科书一般不是原始研究成果,而是对某学科现有知识和成果进行综合归纳和系统阐述,较少作新的探索和提出一家之言。教科书在材料的筛选、概念的解释、不同观点或学派的介绍,以及学科知识的综合归纳、分析论证和结论等方面,都应具有全面、系统、准确的特征。广义的涵义,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动的材料。教科书一般都要经过教育部门审定,经过试用、修订,然后推广使用。中小学教科书一般强调规范、标准和统一。高等学校的教科书则允许有多种形式,除统编教材外,还可有自编教材。教科书在编排结构上层次分明,按知识体系循序渐进地安排内容,便于学生逐步、系统地接受和掌握知识。高等学校的教科书一般还列举和推荐相应领域的重要文献,提供丰富的书目信息。教科书有以下几个方面作用:(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料,它可以帮助学生掌握教师讲授的内容;同时,也便于学生预习、复习和做作业。要教会学生如何有效地使用教科书,发挥教科书的最大作用。(2)教科书也是教师进行教学的主要依据,它为教师备课、上课、布置作业、学生学习成绩评定提供了基本材料。(3)根据课程计划对本学科的要求,分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。(4)根据本学科在整个学校课程中的地位,研究本学科与其他学科的关系,它是理论与实际相联系的基本途径和最佳方式,有利于确定本学科的主要教学活动、课外活动、实验活动或其他社会实践活动,对各教学阶段的课堂教学和课外活动做出统筹安排。教科书编写原则(一)为学生的学习和教师的教学提供帮助教科书编写有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生与发展,同时也应有利于教师创造性地进行教学。内容组织应多样、生动,有利于学生探究,并提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议。(二)具有良好的普适性与选择性教科书编写要考虑到社会发展的现实水平和教育状况,注意教科书对大多数学生和大多数学校的适用性。尤其是,内容的选择应符合课程标准的要求,体现学生身心发展特点,反映社会、政治、经济、科技的发展需求。(三)具有鲜明的时代性教科书内容选择体现当代社会进步和科技发展,反映各学科的发展趋势,关注学生的经验,增强课程内容与社会生活的联系。同时,根据时代发展需要及时调整、更新教科书的内容。(四)强调内容的基础性基础性是教科书的突出特点,可不能因此丢失内容的时代性和发展性。注意贴近社会生活,理论与实践相结合,并适当渗透先进的科学思想和研究成果,为学生今后学习新知识奠定基础。(五)协调学科知识结构与学生心理结构之间的平衡教科书要合理体现各科知识的逻辑顺序和学生学习的心理顺序。除此之外,教科书在编排形式上要有利于学生的学习,符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。教科书的内容阐述,要层次分明,文字表达要简练、精确、生动、流畅,篇幅要详略得当。标题和结论要用不同的字体或符号标出,使之鲜明、醒目。封面、图表、插图等要力求清晰、美观。字体大小要适宜,装订要坚固,规格大小、薄厚要合适,便于携带。自2013年起天津、北京、广东、云南、河南等20余个省、自治区、直辖市课本都是人教版的。一般分为人教版、沪科版、粤教版、新课标、人教大纲版、粤沪版、江苏科技版、北师大版。人教版即由人民教育出版社出版,简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。扩展资料:所谓"人教"指的是"人民教育出版社",所谓"版"指的是教科书版本,而非"出版社"的"版"。 因此,"人教版"指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。人民教育出版社(People's Education Press,缩写PEP),是教育部所属的一家大型专业出版社,主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、编辑、出版与发行。成立于1950年12月1日,其前身是华北联合出版社,上海联合出版社和华北教科书编审委员会,1961年与高教出版社合并,是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。毛泽东同志题写社名。首任社长兼总编辑是我国著名教育家、文学家、出版家叶圣陶先生。人民教育出版社以促进教育出版事业发展为宗旨,以丰富出版资源为目的,先后承担了联合国教科文组织、联合国儿童基金会、联合国人口基金、联合国开发计划署和世界银行等国际组织的多个项目。参考资料来源:人民教育出版社官网-人教数字教材应用案例课本的英文翻译是textbook,在句中作为名词和形容词使用,形容词的意思是规范的。textbook英 [ˈtekstbʊk] 美 [ˈtɛkstˌbʊk]n.教材;教科书;课本adj.规范的;标准的相关短语:1、Foothold textbook立足课本2、Textbook contents教材内容3、textbook compilation教材编写 ; 教科书编制4、textbook analysis教材分析5、Persian Textbook波斯教科书扩展资料textbook的使用方法:一、textbook是可数名词,复数形式是textbooks,如:1、Englishtextbooksanddictionariesareonsaleeverywhere.英语教材和词典到处都有卖的。2、We'recopyingfromtextbooksbecausewedon'thaveenoughtogoround.我们在抄课本,因为课本不够。二、textbook前可以加the,表强调。1、Igavethetextbookbacktohim.我将课本还给他了。2、Threeofthelessonsinthetextbookhavebeensuperseded.这个课本抽换了三篇课文。3、Thetextbookhastwentylessons.这课本有二十课。语文:必修1~5,选修:外国小说欣赏,古诗词鉴赏等数学:必修1~5,选修2-1,2-2,2-3(2-4,4-1,4-2,4-3,4-4)英语:必修1~5,选修六等物理:必修1~2,选修3-1,3-2,3-4,(3-3)化学:必修1~2,选修:有机化学基础,化学反应原理,化学实验等生物:必修1~3,选修3历史:必修1~3政治:经济生活,政治生活,文化生活,哲学地理:必修1~3LZ,我是高二的理科生,括号里的都没学,不过若要考重点有些以后是要学的,也不知是哪些。对于文科类的就不太了解了~“小萝卜头”原名实际姓名为“宋振中”,被追认为革命烈士。“小萝卜头”的故事是这样的:宋振中八个月的时候,就随父母被带进了监狱。由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里,再加上营养跟不上,七八岁却只有四五岁孩子那么高,成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子,难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。小萝卜头在敌人的监狱里长大,一直不知道外面的世界是什么样。经过地下党对特务的斗争,他才在监狱里上了学,由地下党员和爱国志士作他的老师。由于他年龄小,特务们对他的看管不是很严,他就经常在牢房之间传递东西、传递信息和秘密情报,在门口放哨,帮助大人了解入狱同志的情况等。在革命胜利前夕,小萝卜头被敌人残忍杀害。扩展资料:小萝卜头纪念馆:位于江苏省邳州市八路镇岠山脚下是国家AA级旅游景区。该馆由我国著名建筑大师齐康的弟子——东南大学张宏教授设计,占地90余亩,总投资800余万元,建筑面积2600平方米,局部三层,设6个展室。一层为主展厅,二层为放映厅和图书室。主展厅分别展示小萝卜头宋振中和父亲宋绮云、母亲徐林侠被捕后关押在重庆“白公馆”、“渣滓洞”、贵州息烽集中营、贵阳麒麟洞秘密监狱惨遭迫害的图片200余幅和部分实物。参考资料来源:百度百科-小萝卜头一般而言,教科书仅仅是指课堂用的各科课本,但教材的概念更宽,包括教科书,也包括与教科书配套的教参、教辅等。